Las TIC´s en Ushuaia: EPET Nº 1

En el marco del proyecto PAV 181/2003 un equipo de investigadores estuvo hace unos días en Ushuaia (Tierra del Fuego) indagando sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en esa localidad.

Se visitó el Colegio Polimodal EPET Nº 1 Ushuaia Olga B. de Arko. El coordinador del área informática Prof. Luis Cristaldo señaló que por el momento el establecimiento no tiene conexión a Internet, aunque “sólo con voluntad y dinero de los profesores tuvieron en su momento”.



En Ushuaia no hay problemas de conectividad. Existe gran cantidad de locutorios y cyber con conexiones de banda ancha y la hora no supera los tres pesos.

El laboratorio de informática del colegio fue donado con fondos nacionales del Instituto Nacional de Educación Técnica (INET) para la formación de los alumnos en técnicas digitales.

La escuela es la que tiene más matrícula de toda la provincia. 1500 alumnos, de los cuales casi 500 pertenecen al trayecto de polimodal. Sin embargo son muy pocos los que cumplen el TTP el Trayecto Técnico Profesional, es decir el cuarto año, lo que era el 6º anterior, porque no es necesario para continuar los estudios en la universidad. Solo un 30% termina el TTP.

Los chicos al egresar de la EGB pueden optar por las diferentes orientaciones: informática, electrónica, electromecánica, construcciones y gestión. Si quieren seguir un estudio universitario pueden ir a Río Grande y estudiar en la UTN carreras relacionadas con la ingeniería, y si no ir a otra provincia que tenga universidad nacional.

Cristaldo dijo que el servicio de internet está cortado en este momento, están las instalaciones previstas para tener conectividad pero no hay servicio. En la escuela hay cuatro laboratorios de informática, pero cayó el mantenimiento por falta de presupuesto, y las últimas máquinas que entraron son del año 2001.

“En computación hay que estar actualizado constantemente, y lamentablemente nosotros no podemos ir al ritmo de la industria”, -indicó.

Respecto de la capacitación para docentes dijo que suele haber cursos, generalmente programas nacionales, pero no participan todos los docentes.
“El mercado demanda especialmente técnicos en informática, y nuestros egresados consiguen trabajo rapidamente”.

Señaló que se hace un uso intensivo de los laboratorios, pero depende en gran medida del interés de los docentes por aprovecharlos.



¿Cómo impactó Internet en la escuela? Hubo mayor motivación en los chicos. Es una herramienta útil si el profesor que los guía sabe conducir y lograr objetivos con proyectos, consignas claras, etc. Pero igual hay que controlar a los chicos para que mantengan la atención en el trabajo y no se dispersen con mensajes, chat, etc. “Estos chicos son de la cultura del cyber, nosotros somos de la cultura del libro, de la revista y tenemos que adaptarnos a estos tiempos que existen”.

La ciudad se mueve mucho con el empleo público, la parte productiva cayó mucho en los últimos años, pero hay cosas que se pueden hacer en la región por ejemplo en pesca, combustibles, energía, para no generar nuevos empleados públicos del futuro.

Por último dijo que sería importante capacitación en robótica, informática, microelectrónica, y electrónica, ya que se maneja con dispositivos nuevos, que son los que hay que desarrollar aquí, para preparar a los futuros técnicos que el mercado está esperando. “Habría que fortalecer la actualización técnica de los docentes. Además sería importante dotar al gabinete de informática con software para la enseñanza de idiomas”.

Un agradecimiento especial a todo el personal del colegio que colaboró con el equipo para la recolección de esta información.